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Acceso a Ciclos FP Grado Superior

PRÓXIMOS EXÁMENES 2025

 

¿Por qué preparar este curso?

Posibilidad de presentarte a multitud de oposiciones que amplían sus plazas estos años.

  • Acceso al ciclo formativo deseada para formarte en lo que verdaderamente te gusta y mejorar tu perfil profesional.
  • Entre los beneficios que tienen estas pruebas se encuentra la posibilidad de no tener que presentar la Fase Específica por motivos laborales, pudiendo obtener tu acreditación realizando solo la Fase General, es decir, presentándote a la parte común( 3 materias). Para poder conseguir  esta exención necesitas:

Acreditar experiencia laboral de (al menos) un año a jornada completa del mismo itinerario al cuál te presentas.

  • Cambiar de sector laboral y conseguir tu sueño.

Curso de preparación para Acceso a Ciclos de Formación Profesional de Grado Superior.


Nuestro curso tiene como objetivo ser tu plataforma de lanzamiento para a la formación profesional, y para conseguirlo, cuenta con los mejores profesores/as cualificados, experimentados y preparados para conseguir vuestra meta que es la nuestra.

El curso de acceso a ciclos  te prepara para superar las pruebas de acceso a las enseñanzas de Formación Profesional, organizadas anualmente por la Consejería de Educación de Andalucía.

Con la realización de este curso podrás:

  • Acceder a un Ciclo de Grado Superior.

Las equivalencias a efectos laborales ofrecen la posibilidad de incorporarse a puestos de trabajo, a personas adultas que no disponen de los títulos académicos requeridos. Se establecen únicamente en relación con los requisitos que se exigen en las convocatorias a puestos de trabajo públicos o privados.

Según la Orden EDU/1603/2009/10 Junio, modificada por EDU/520/2011, 7 Marzo, por la que se establecen equivalencias con los títulos de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y de Bachiller regulados en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, dispone en su artículo 4 que:

Artículo 4. Equivalencia a efectos profesionales con el título de Bachiller.

La superación de la prueba de acceso a la formación profesional de grado superior, a las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño de grado superior y a las enseñanzas deportivas de grado superior, será equivalente al título de Bachiller, a los únicos efectos de acceso a empleos públicos y privados, siempre que se acredite estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o equivalente académico.

La prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior tiene como finalidad permitir a las personas que no poseen el título de Bachiller continuar su formación accediendo a los ciclos formativos de grado superior. Para ello deberá demostrar que poseen la madurez en relación con los objetivos de Bachillerato y sus capacidades referentes al campo profesional de que se trate.

La superación de las pruebas de acceso a los ciclos formativos de formación profesional del sistema educativo faculta a las personas que no posean los requisitos académicos de acceso para cursar estas enseñanzas.

Requisitos a cumplir por los aspirantes de Grados Superior

Quienes no posean los requisitos académicos exigidos para acceder al ciclo formativo de grado superior y cumplan alguna de las siguientes condiciones podrán presentarse a las pruebas:

– Tener cumplidos 19 años de edad o cumplirlos en el año natural de celebración de la convocatoria.

– Tener cumplidos 18 años de edad o cumplirlos en el año natural de celebración de la prueba si tiene título de Técnico de la misma familia profesional que el ciclo formativo al que se quiere acceder.

La Orden de 23 de abril de 2008, por la que se regulan las pruebas de acceso a los ciclos formativos de Formación Profesional , establece que cada año se llevará a cabo una convocatoria ordinaria de pruebas de acceso que se desarrollará en el mes de junio, y, en su caso, otra de carácter extraordinario en el mes de septiembre.


La prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior constará de dos partes:

PARTE COMÚN, que tiene como objetivo apreciar la madurez e idoneidad de los candidatos para seguir los estudios de formación profesional de grado superior, así como su capacidad de razonamiento y de expresión escrita.

Consta de tres ejercicios diferenciados:

  • MATEMÁTICAS
  • LENGUA ESPAÑOLA
  • LENGUA EXTRANJERA (a elegir entre INGLÉS y FRANCÉS)

PARTE ESPECÍFICA:

Tiene como objetivo valorar las capacidades de base referentes al campo profesional de que se trate. Consta de dos ejercicios diferenciados. Las materias sobre las que versará esta parte están organizadas en tres opciones, en función del ciclo formativo al que se desee acceder, conforme figura en el Anexo VI de la Orden de 23 de abril de 2008, (BOJA núm. 90, de 07.05.2008).

Cada una de las opciones consta de tres materias, de las que el aspirante elegirá dos en el momento de realizar la prueba.


En nuestra Academia, preparamos la parte común y la parte específica de OPCIÓN A.

Es importante que elijas bien la opción que quieres examinarte, ya que te dará acceso a estudiar unos determinados ciclos agrupados por familias profesionales.

A continuación, se muestra agrupados por familias profesionales las opciones para la

OPCIONES ACCESO GRADO SUPERIOR

OBLIGATORIA. LENGUA Y LITERATURA

La comunicación: la variedad de los discursos y el tratamiento de la información.

• La comunicación. Elementos que intervienen en un acto comunicativo. Las funciones del lenguaje.

• Los textos: concepto. Características: coherencia, cohesión, adecuación.

• Tipología textual:

– Tipos de texto según la forma discursiva: descripción, narración, exposición, argumentación, diálogo.

– Tipos de texto según la intención comunicativa: informativos, literarios, prescriptivos, persuasivos.

– Tipos de texto según el ámbito de uso: periodístico, administrativo, académico, personal, empresarial, científico.

• Tema y estructura organizativa de los textos. Ideas principales y secundarias. Valoración crítica de los mensajes atendiendo a su contenido implícito, los estereotipos, los prejuicios y las discriminaciones por razón de sexo, raza, origen o cualquier otro tipo.

• Análisis, comentario crítico y producción de textos de diversa tipología atendiendo a su contenido y al esquema textual propio del género.

Conocimiento de la lengua

• El léxico español. Los procedimientos de formación de palabras. Las familias léxicas.

• Las categorías gramaticales: usos y valores en los textos.

• El significado de las palabras: monosemia y polisemia. Denotación y connotación. Relaciones semánticas entre las palabras: sinonimia, antonimia, homonimia.

• La expresión de la subjetividad y de la objetividad en los textos.

• Estructuras sintácticas simples y complejas y las relaciones lógicas y semánticas entre ellas. Conectores, marcadores y procedimientos que contribuyen a la cohesión textual.

• Las variedades sociales y geográficas de la lengua. Los registros. La situación lingüística de España. El español en el mundo. La modalidad lingüística andaluza.

• El buen uso de la lengua: normas gramaticales y ortográficas.

El discurso literario

• Características del discurso literario como fenómeno comunicativo y estético. Las figuras literarias.

• Los géneros literarios: lírica, narrativa y teatro.

• Análisis e interpretación de fragmentos de obras significativas de nuestra historia literaria, con especial atención a las de escritores andaluces.

OBLIGATORIA. MATEMÁTICAS

Planteamiento y desarrollo de estrategias propias de problemas.

  • Presentación ordenada de los conceptos y procedimientos aplicados, explicación del proceso seguido utilizando la terminología adecuada y valoración crítica de los resultados obtenidos, cuidando la precisión y la claridad de los cálculos realizados.
  • Número reales: Necesidad de su estudio para la comprensión de la realidad. Valor absoluto. Desigualdades. Distancias en la recta real. Intervalos y entornos. Aproximación y errores. Notación científica.
  • Representación matricial de un sistema: discusión y resolución de sistemas de ecuaciones lineales. Tipos de sistemas de ecuaciones lineales. Método de Gauss. Regla de Cramer. Aplicación a la resolución de problemas. Teorema de Rouché.
  • Expresión de una función dada en forma de tablas y gráficas. Su utilización para la interpretación de fenómenos sociales y de la naturaleza.
  • Identificación de la expresión analítica y de la gráfica de algunas familias de funciones (polinómicas, exponenciales, logarítmicas, periódicas y racionales sencillas) a partir del estudio de sus características.
  • Representación gráfica de las funciones polinómicas de primer y segundo grado, la función de proporcionalidad inversa.
  • Idea intuitiva de límite y continuidad. Interpretación gráfica del límite de una función en un punto y en el infinito.
  • Interpretación de las propiedades globales de las funciones mediante el análisis del dominio, recorrido, crecimiento y decrecimiento, valores extremos y tendencia de funciones y gráficas.
  • Tratamiento intuitivo, analítico y gráfico de las ramas infinitas, la continuidad y la derivabilidad de una función.
  • Utilización de los conceptos citados anteriormente en la interpretación de todo tipo de situaciones expresadas mediante relaciones funcionales.
  • Distribuciones estadísticas bidimensionales. Estudio del grado de relación entre dos variables. Coeficiente de Correlación lineal.
  • Obtención de la recta de regresión lineal. Interpolación y extrapolación de resultados. Decisión sobre la fiabilidad de las estimaciones.
  • Sucesos. Asignación de probabilidades a sucesos mediante la regla de Laplace y a partir de su frecuencia relativa. Axiomática de Kolmogorov. Aplicación de la combinatoria al cálculo de probabilidades. Experimentos simples y compuestos. Probabilidad condicionada. Dependencia e independencia de sucesos. Teoremas de la probabilidad total y de Bayes.
  • Cálculo de probabilidades utilizando distribución normal y binomial.
  • Estudio de las razones trigonométricas a partir de la proporcionalidad en un triángulo rectángulo.
  • Vectores en el plano. Producto escalar. Perpendicularidad.
  • Ecuaciones de la recta. Paralelismo y perpendicularidad.
  • Resolución de problemas sencillos de posiciones relativas, distancias y ángulos.

OBLIGATORIA. INGLÉS-FRANCÉS

Leer y escribir

Comprensión de textos escritos:

• Comprensión de la información de carácter general y específico en textos diversos, referidos a una variedad de temas de interés de la actualidad o de la vida cotidiana.

• Identificación del propósito comunicativo, de los elementos textuales y paratextuales y de la forma de organizar la información distinguiendo las partes del texto, el vocabulario y los elementos lingüísticos utilizados para transmitir significados.

Composición de textos escritos:

• Redacción de textos que respondan a una intención comunicativa concreta, sobre temas personales, de actualidad, de interés académico, que expresen gustos preferencias, intereses, planes e intenciones; dar y pedir información, ayuda, opiniones y consejos, expresando todo ello con claridad, utilizando adecuadamente los elementos de cohesión del discurso, con una razonable corrección gramatical y adecuación léxica al tema y utilizando el registro apropiado.

Conocimiento de la lengua

• Elementos morfológicos y morfosintácticos habituales en el uso de la lengua: tiempos verbales para expresar el presente, pasado y futuro. Formación de palabras a partir de prefijos, sufijos y palabras compuestas. Oracionesafirmativas, negativas, compuestas, coordinadas, comparativas, subordinadas temporales, condicionales, etc.

• Identificación y uso de léxico relativo a contextos concretos y cotidianos.

Aspectos socio-culturales y consciencia intercultural

• Interpretación y valoración de los elementos culturales más relevantes en los textos seleccionados.

• Uso de registros adecuados al contexto, a la persona interlocutora, a la intención comunicativa, al canal de comunicación, al soporte, etc.

• Identificación de las connotaciones de tipo sociocultural, valores, normas y estereotipos más significativos manifestados en los textos seleccionados.

Nos centramos en las optativas más fáciles, para que tener el equivalente al bachillerato a nivel profesional, te cueste menos.

OPTATIVA. GEOGRAFÍA

Medio físico

• Localización y caracterización de las unidades del relieve español.

• Litología peninsular e insular, formas de modelado y paisajes asociados.

• Los suelos en España: variedad edáfica y sus características.

• Tiempo y Clima: Elementos y factores.

• Dominios climáticos españoles: características, representación en climogramas y problemática.

• Formaciones vegetales españolas y su distribución.

• Vertientes hidrográficas y regímenes fluviales.

• Los paisajes naturales españoles, sus variedades.

• Interacciones hombre-naturaleza: procesos de degradación ambiental, sobreexplotación y contaminación.

La población y el espacio urbano

• Distribución territorial de la población y densidad demográfica.

• Evolución histórica de la población española.

• Crecimiento demográfico.

• Los movimientos naturales y migratorios de la población y sus consecuencias.

• Tasas demográficas.

• Estructura de la población: demográfica y profesional.

• Diversidad regional de la población en España.

• Problemática actual y posibilidades de futuro de la población española. El caso de Andalucía.

• La ciudad. El proceso de urbanización.

• Morfología y estructura urbanas.

• La red urbana española.

Las actividades económicas

• Los paisajes agrarios de España.

• Tipos de agricultura.

• Políticas de reforma agraria.

• La situación española del sector en el contexto de la Unión Europea.

• La actividad pesquera: localización, características y problemas.

• La silvicultura: características y desarrollo en el territorio.

• Las fuentes de energía en España.

• Características de la industria en España.

• Las áreas industriales en España. El caso de Andalucía.

• Deficiencias y problemas del sector industrial español.

• Influencia de la política de la Unión Europea en la configuración de la industria española.

• La planificación industrial. Los ejes de desarrollo industrial: perspectivas de futuro.

• La terciarización de la economía española.

• Análisis de los servicios y distribución en el territorio estatal.

• Características del sistema de transporte.

• El desarrollo comercial. Características y evolución.

• Los espacios turísticos. Características y evolución. La importancia del turismo en Andalucía.

• Otras actividades terciarias: sanidad, educación, servicios a empresas y finanzas, los servicios públicos. Internet y el acceso a la información en la sociedad digital.

España en el mundo y la Unión Europea

• La organización territorial de España.

• Los desequilibrios y contrastes territoriales.

• España: situación geográfica y posición.

• España en Europa. Estructura territorial. Contrastes físicos y socioeconómicos de Europa.

• La posición de España en la Unión Europea. Políticas regionales y de cohesión territorial.

• España en el mundo. Globalización y diversidad en el mundo.

• Grandes ejes mundiales. Posición de España en las áreas socioeconómicas y geopolíticas mundiales.

OPTATIVA. ECONOMÍA DE LA EMPRESA

La empresa

• Concepto de empresa.

• Clasificación de la empresa según diversos criterios: tamaño, sector de actividad, ámbito geográfico, propiedad del capital social y forma jurídica.

• Funciones y objetivos de la empresa.

• El entorno de la empresa: entorno general y específico.

• Responsabilidad social y medioambiental de la empresa.

Desarrollo de la empresa

• La competitividad: estrategias competitivas.

• Análisis de los factores de localización de las empresas.

• Formas de crecimiento de la empresa: interno (por desarrollo y por diversificación) y externo (fusión, absorción, holding, cooperación).

• Las PYMES: ventajas e inconvenientes frente a las multinacionales.

• La internacionalización de la empresa.

Organización y dirección de la empresa

• La división técnica del trabajo y la necesidad de organización en el mercado actual .

• Organización formal e informal: conceptos y diferencias entre ambas.

• La centralización y descentralización de la toma de decisiones.

• Estructuras organizativas básicas de la empresa: lineal, en línea y staff, en comité y matricial.

• El organigrama: concepto y tipos.

• Factores que inciden en la motivación del trabajo.

• Planificación y toma de decisiones estratégicas.

La función productiva

• Conceptos de eficiencia técnica y eficiencia económica.

• Formas de adquisición de la tecnología.

• La productividad: cálculo e interpretación.

• Clasificación y estructura de costes de la empresa. Cálculos de costes en la empresa.

• Punto muerto o umbral de rentabilidad de la empresa: cálculo e interpretación.

• El almacenamiento: gestión de inventarios y tipos de costes asociados a un inventario.

La función comercial de la empresa

• Concepto y clases de mercado. Competencia perfecta e imperfecta.

• Concepto y enfoques del marketing.

• La investigación de mercados: objetivos y fases.

• La segmentación de mercados: concepto, criterios de segmentación y estrategias.

• El Marketing-mix: políticas de producto, precio, comunicación y distribución.

La información en la empresa

• El patrimonio y las masas patrimoniales: activo (corriente y no corriente), pasivo (corriente y no corriente) y patrimonio neto.

• Elaboración del balance de situación a partir de elementos patrimoniales dados.

• Las obligaciones contables de la empresa: libros obligatorios y la imagen fiel.

• Las cuentas anuales.

• El fondo de maniobra: cálculo e interpretación.

• Cálculo e interpretación de ratios, rentabilidad económica y rentabilidad financiera.

• La fiscalidad de la empresa: principales impuestos directos e indirectos que afectan a la empresa.

La función financiera

• Concepto de inversión. Tipos de inversiones productivas.

• Métodos de selección de inversiones: payback y VAN (Valor Actual Neto de una inversión).

• Recursos financieros de la empresa.

• Fuentes de financiación ajena a corto y largo plazo.

• Fuentes de financiación propia.

 

 

HORARIOS 2024/2025

Grupo de inicio mañanas

MODALIDAD STREAMING

      Horario

sábados de 9 a 14

      Fecha de inicio

Octubre 2024

      Duración

7.5 meses

      Precio

95 € / mes

Grupo de inicio tardes

MODALIDAD MIXTA (STREAMING Y PRESENCIAL)

      Horario

viernes de 16.30 a 21.30

      Fecha de inicio

Octubre 2024

      Duración

7.5 meses

      Precio

95 € / mes


Este grupo se prepara de manera conjunta con el grupo de “Acceso a la Universidad para mayores de 25 años” por la coincidencia de las asignaturas y el temario

Parte común.

– 1ª hora: Matemáticas.

– 2ª hora: Lengua

– 3ª hora: Inglés

Parte específica

– 4ª hora: Economía

– 5ª hora: Geografía

 

Horarios 2021/2022

 

 

Se trabajará durante todo el curso con temarios actualizados de la Consejería de Educación, con material extra aportado por parte de los profesores, con libros específicos para las pruebas y con exámenes oficiales de convocatorias anteriores.

MATERIAL INCLUIDO MATRICULA GRATIS AZUL

 

El curso será impartido por profesorado cualificado académicamente y con amplia experiencia profesional, adaptado a la especialidad seleccionada por el alumno/a. Los equipos docentes están compuestos por juristas, especialistas en las materias científico-técnicas y conferenciantes para temas o epígrafes específicos, todos ellos con una experiencia media entre 10 y 20 años en el ejercicio de sus respectivas profesiones.

DOCENTES TITULARES

    • Manuela Díaz Campos, licenciada en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad de Málaga, profesora especializada en preparación de acceso a la universidad para mayores de 25 años y grado superior. Como docente cuenta con más de 10 años dedicados a la formación de adultos para su ingreso en la universidad. Experta en adaptar metodologías de enseñanza para maximizar el éxito de sus estudiantes, consiguiendo unos altos índices de aprobados en torno al 90%-95%, avalados por nuestro alumnado. Cuenta con la capacidad para inspirar y motivar a estudiantes que retoman sus estudios después de años fuera del ámbito académico. Aparte de su especialización en esta enseñanza, su trayectoria como docente en otros ámbitos es de más de 20 años de experiencia, impartiendo cursos para instituciones tanto públicas como privadas, estando entre ellas Fundación ONCE, Cámara de Comercio y Cruz Roja, donde ha impartido clases para colectivos especialmente vulnerables, como personas con diversidad funcional y/o en riesgo de exclusión.


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