La prueba de acceso a grado superior ha cambiado sustancialmente. Tienes todas las novedades aquí:
¿Por qué preparar este curso?
Posibilidad de presentarte a multitud de oposiciones que amplían sus plazas estos años.
- Acceso al ciclo formativo deseada para formarte en lo que verdaderamente te gusta y mejorar tu perfil profesional.
- Entre los beneficios que tienen estas pruebas se encuentra la posibilidad de no tener que presentar la Fase Específica por motivos laborales, pudiendo obtener tu acreditación realizando solo la Fase General, es decir, presentándote a la parte común( 3 materias). Para poder conseguir esta exención necesitas:
Acreditar experiencia laboral de (al menos) un año a jornada completa del mismo itinerario al cuál te presentas.
- Cambiar de sector laboral y conseguir tu sueño.
Curso de preparación para Acceso a Ciclos de Formación Profesional de Grado Superior.
Nuestro curso tiene como objetivo ser tu plataforma de lanzamiento para a la formación profesional, y para conseguirlo, cuenta con los mejores profesores/as cualificados, experimentados y preparados para conseguir vuestra meta que es la nuestra.
El curso de acceso a ciclos te prepara para superar las pruebas de acceso a las enseñanzas de Formación Profesional, organizadas anualmente por la Consejería de Educación de Andalucía.
Con la realización de este curso podrás:
- Acceder a un Ciclo de Grado Superior.
Las equivalencias a efectos laborales ofrecen la posibilidad de incorporarse a puestos de trabajo, a personas adultas que no disponen de los títulos académicos requeridos. Se establecen únicamente en relación con los requisitos que se exigen en las convocatorias a puestos de trabajo públicos o privados.
Según la Orden EDU/1603/2009/10 Junio, modificada por EDU/520/2011, 7 Marzo, por la que se establecen equivalencias con los títulos de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y de Bachiller regulados en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, dispone en su artículo 4 que:
Artículo 4. Equivalencia a efectos profesionales con el título de Bachiller.
La superación de la prueba de acceso a la formación profesional de grado superior, a las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño de grado superior y a las enseñanzas deportivas de grado superior, será equivalente al título de Bachiller, a los únicos efectos de acceso a empleos públicos y privados, siempre que se acredite estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o equivalente académico.
La prueba de acceso a grado superior ha cambiado sustancialmente. Tienes todas las novedades aquí:
Según la Orden EDU/1603/2009/10 Junio, modificada por EDU/520/2011, 7 Marzo, por la que se establecen equivalencias con los títulos de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y de Bachiller regulados en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, dispone en su artículo 4 que:
Los requisitos para realizar la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior son:
a) No reunir ninguno de los requisitos académicos exigidos para acceder a los ciclos formativos de grado superior.
No debes poseer ninguno de los requisitos académicos exigidos para el procedimiento de admisión a un grado superior, que son:
- Estar en posesión de título de Técnico de Grado Medio de Formación Profesional.
- Estar en posesión de título de Técnico Superior de Formación Profesional.
- Estar en posesión de título de Técnico de Artes Plásticas y Diseño.
- Estar en posesión del título de Técnico Especialista.
- Estar en posesión de título de Bachiller.
- Estar en posesión del título de Bachiller establecido en la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo.
- Estar en posesión de título de Bachiller Unificado Polivalente (BUP), o haber completado todas las asignaturas conducentes a la obtención del citado título.
- Haber superado el segundo curso de cualquier modalidad de Bachillerato Experimental.
- Haber superado el Curso de Orientación Universitaria (COU) o Preuniversitario (PREU).
- Estar en posesión de título de Grado universitario u otra titulación universitaria o equivalente.
- Haber superado una oferta formativa de grado C incluida en el ciclo formativo que se solicite.
- Haber superado un curso de formación específico preparatorio para el acceso a ciclos formativos de grado superior en centros públicos o privados autorizados por la Administración educativa.
- Haber superado una prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior.
- Haber superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años.
b) Tener 19 años, como mínimo, cumplidos en el año de realización de la prueba.
Esta prueba es común para todos los ciclos y tiene validez estatal.
El contenido de la prueba tiene como referencia el nivel 4 del Marco de Referencia para la evaluación y acreditación de las Competencias Básicas de las Personas Adultas establecido en el Real Decreto 86/2025, de 11 de febrero, según la concreción establecida para Andalucía en el Anexo XXI de la Resolución de 13 de junio de 2025, y su Corrección de errores de 20 de noviembre de 2025.
Esta prueba consta de una parte general y una parte específica tal y como se define a continuación:
A. PARTE GENERAL: la parte general de la prueba de acceso a los ciclos formativos de formación profesional de grado superior evaluará las siguientes competencias básicas:
1) Competencia básica comunicativa en lengua castellana, que consta de cuatro dominios: expresión oral; comprensión oral; expresión escrita; comprensión escrita.
2) Competencia básica matemática, que consta de tres dominios: números y cálculo; formas y medidas; gráficos y estadísticas.
3) Competencia básica digital, que consta de cinco dominios: información y alfabetización digital; comunicación y colaboración; creación de contenidos digitales; seguridad; resolución de problemas.
B. PARTE ESPECÍFICA: la parte específica de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior evalúa la competencia clave plurilingüe (Inglés) y las siguientes competencias clave relacionadas con las familias profesionales de los distintos ciclos formativos de FP, organizadas en tres opciones según lo establecido en el Anexo I de la Resolución de 20 de noviembre de 2025, que convoca estas pruebas en Andalucía para el curso 2025/2026:
1) Opción A: Competencia clave emprendedora.
2) Opción B: Competencia clave en tecnología e ingeniería.
3) Opción C: Competencia clave en ciencias.
La inscripción en la parte específica de la prueba es opcional y su superación supondrá un criterio de prioridad para el acceso a los ciclos formativos de formación profesional sostenidos con fondos públicos en Andalucía, en virtud de los ciclos relacionados a cada una de las opciones (A, B y C).
ESTRUCTURA DE LAS PRUEBAS
Cada uno de los dominios que componen las competencias básicas se evaluará con un ejercicio de 20 minutos de duración y cada una de las competencias clave se evaluará con un ejercicio de 40 minutos de duración, siguiendo la estructura que se detalla a continuación:
No penalizan las respuestas incorrectas en preguntas tipo test.
En el caso de las preguntas con audios, se podrá reproducir el audio por dos veces únicamente, contabilizándose la reproducción al iniciar el examinando la audición.
Puedes comprobar las competencias necesarias aquí:
MATERIALES PARA REALIZACIÓN DE LAS PRUEBAS
Para la realización de las pruebas de acceso a los ciclos formativos de formación profesional:
a) Se permitirá el uso de calculadora que no sea programable, gráfica ni con capacidad para almacenar o transmitir datos.
b) No se permitirá el préstamo de calculadoras o cualquier otro material entre aspirantes durante las pruebas.
c) Se precisan auriculares, no inalámbricos, para la contestación de algunas preguntas. Cada aspirante deberá llevar a la prueba sus propios auriculares.
d) Las personas aspirantes podrán solicitar, para los ejercicios de cada dominio, una única hoja de papel sellada en la que podrán realizar anotaciones, esquemas, etc. Esta hoja deberá ser entregada a la finalización del ejercicio y no tendrá valor alguno para la evaluación del ejercicio.
e) No se podrá utilizar ningún material de consulta o apoyo durante la realización de la prueba.
Si quieres ver exámenes modelo, los tienes aquí:
HORARIOS 2024/2025
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Grupo de inicio tardes |
MODALIDAD STREAMING |
Horario |
pendiente |
Fecha de inicio |
pendiente |
Duración |
pendiente |
Precio |
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Este grupo se prepara de manera conjunta con el grupo de “Acceso a la Universidad para mayores de 25 años” por la coincidencia de las asignaturas y el temario
Parte común.
– 1ª hora: Matemáticas.
– 2ª hora: Lengua
– 3ª hora: Inglés
Parte específica
– 4ª hora: Economía
– 5ª hora: Geografía
Horarios 2021/2022
Se trabajará durante todo el curso con temarios actualizados de la Consejería de Educación, con material extra aportado por parte de los profesores, con libros específicos para las pruebas y con exámenes oficiales de convocatorias anteriores.
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El curso será impartido por profesorado cualificado académicamente y con amplia experiencia profesional, adaptado a la especialidad seleccionada por el alumno/a. Los equipos docentes están compuestos por juristas, especialistas en las materias científico-técnicas y conferenciantes para temas o epígrafes específicos, todos ellos con una experiencia media entre 10 y 20 años en el ejercicio de sus respectivas profesiones.
DOCENTES TITULARES
- Manuela Díaz Campos, licenciada en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad de Málaga, profesora especializada en preparación de acceso a la universidad para mayores de 25 años y grado superior. Como docente cuenta con más de 10 años dedicados a la formación de adultos para su ingreso en la universidad. Experta en adaptar metodologías de enseñanza para maximizar el éxito de sus estudiantes, consiguiendo unos altos índices de aprobados en torno al 90%-95%, avalados por nuestro alumnado. Cuenta con la capacidad para inspirar y motivar a estudiantes que retoman sus estudios después de años fuera del ámbito académico. Aparte de su especialización en esta enseñanza, su trayectoria como docente en otros ámbitos es de más de 20 años de experiencia, impartiendo cursos para instituciones tanto públicas como privadas, estando entre ellas Fundación ONCE, Cámara de Comercio y Cruz Roja, donde ha impartido clases para colectivos especialmente vulnerables, como personas con diversidad funcional y/o en riesgo de exclusión.
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